Nueva encuesta revela los desafíos que enfrentan los padres hispanos en las escuelas
Al comenzar el Mes de la Herencia Hispana, nuevos datos ofrecen una mirada más cercana a lo que están viviendo los padres latinos en relación con la educación de sus hijos, desde los desafíos que influyen en sus decisiones escolares hasta el creciente papel de la inteligencia artificial en el aula.
Uno de los hallazgos más destacados es que el 57% de los padres afirma que el entorno actual de las políticas migratorias representa un factor de preocupación, al menos en cierta medida, en su vida cotidiana. Además, el 17% dice haber evitado o dejado de asistir a un evento escolar debido a estas preocupaciones. Estas inquietudes también están llevando a algunos padres a considerar otras opciones educativas para sus hijos: el 41% de los padres hispanos y latinos afirma que estas preocupaciones los llevaron a considerar, explorar activamente o elegir una escuela o entorno de aprendizaje diferente durante el último año.
Estos datos provienen de una encuesta realizada en agosto de 2026 a 559 padres hispanos y latinos con hijos en edad escolar por la organización sin fines de lucro National School Choice Awareness Foundation (NSCAF), y muestran cómo el entorno actual está influyendo en las experiencias educativas de algunas familias.
“Como latina, me entusiasma ver datos que demuestran que los padres quieren estar presentes e involucrados en la educación de sus hijos. Al mismo tiempo, entiendo que las preocupaciones fuera del aula pueden hacer que esa participación sea más difícil.”
~Krissia Campos Spivey, directora sénior de Conoce tus Opciones Escolares
Políticas Migratorias y Participación Escolar
El entorno actual de las políticas migratorias es motivo de preocupación para muchas familias hispanas y latinas. El 57% de los padres afirma que representa un factor de preocupación, al menos en cierta medida, en la vida cotidiana de su familia, incluido un 24% que dice estar muy preocupado.
Para una parte de las familias, estas preocupaciones se han traducido en cambios en su participación escolar. Durante los últimos 12 meses, el 17% evitó o dejó de asistir a un evento escolar, el 14% mantuvo a su hijo en casa en lugar de enviarlo a la escuela, el 11% evitó comunicarse con maestros o personal escolar y el 10% cambió sus rutinas de transporte o de llegada y salida de la escuela.
En cuanto a la elección escolar, el 41% de los padres afirma que las preocupaciones relacionadas con la inmigración los llevaron a considerar, explorar activamente o elegir un tipo diferente de escuela o entorno de aprendizaje para su hijo durante el último año, incluido un 5% que dice haber elegido una escuela o entorno de aprendizaje diferente.
Cuando se les preguntó qué tipo de apoyo les ayudaría a enfrentar estas preocupaciones, los padres señalaron principalmente información clara sobre el derecho de sus hijos a recibir educación pública independientemente de su estatus migratorio (41%), comunicaciones y materiales escolares disponibles en español (27%), apoyo de salud mental para los niños (26%) y acceso a recursos comunitarios o legales (25%).
Desafíos que Enfrentan las Familias Hispanas
Al preguntarles sobre los principales desafíos relacionados con la educación de sus hijos durante el último año, los padres mencionaron con mayor frecuencia el progreso académico (36%) y la seguridad escolar (32%), seguidos por el acoso escolar o bullying (28%) y los gastos relacionados con la escuela (22%). En menor medida, mencionaron la salud mental de sus hijos (20%), el tiempo frente a las pantallas o el uso del celular (19%), la escasez de maestros (16%) y la falta de apoyo lingüístico y cultural (11%).
Cuando se trata de mantenerse involucrados en la educación de sus hijos, los horarios de trabajo representan la barrera más común, mencionada por el 48% de los padres. Otras barreras incluyen el costo de opciones educativas alternativas (20%), las barreras del idioma (11%) y la falta de cuidado infantil para otros hijos (8%). Por otro lado, el 31% de los padres afirma que nada les ha dificultado participar en la educación de sus hijos.
Inteligencia Artificial en el Aula
Las herramientas de inteligencia artificial se han convertido en una parte habitual del trabajo escolar para muchas familias: el 64% de los padres afirma que su hijo ha utilizado herramientas de IA, como aplicaciones de tutoría, herramientas de ayuda con las tareas o chatbots, al menos ocasionalmente durante el último año. De ellos, el 23% señala que su hijo las utiliza regularmente.
Para las familias hispanas y latinas, la IA también está funcionando como una herramienta de apoyo lingüístico: el 32% de los padres afirma que su hijo ha utilizado IA para ayudar a superar una barrera del idioma en la escuela, por ejemplo, para traducir tareas o comprender instrucciones.
La mayoría de los padres se siente al menos algo segura de poder ayudar a sus hijos a utilizar la IA de manera responsable (73% en conjunto). Sin embargo, todavía hay espacio para mejorar la comunicación por parte de las escuelas: el 39% de los padres afirma que la escuela de su hijo no les ha proporcionado suficiente información sobre cómo se permite que los estudiantes utilicen la IA para sus trabajos escolares, mientras que el 12% no está seguro.
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